Показаны сообщения с ярлыком учеба. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком учеба. Показать все сообщения

четверг, 23 февраля 2012 г.

Про профессионализм и двуликость


Недавно разговаривая со своим близким другом столкнулась  с аргументом, что подлизываться к людям и говорить, что они правы, когда так не считаешь - это двулико и противно. Возможно, но говорить, что они правы, и не говорить, что они не правы, совсем не одно и то же.

У меня есть преподаватель. Хороший преподаватель, он очень сильно помог мне адаптироваться, когда я только приехала, давал дельные советы, говорил со мной о планах на будущее, рекомендовал меня на стажировку. Согласился заниматься со мной исследованием, которое мне интересно, фактически вынудив меня взять предмет, который он читает. Я заикнулась, что уже проходила это и вообще не сильно интересуюсь этим вопросом, но он фактически засмеялся мне в лицо (в моем понимании ставя под сомнение мои знания в этой области).
И вот теперь я вместо 4 обязательных предметов прохожу 5, изрядно скучая на занятиях по вышеописанному предмету. В принципе, это хороший способ поучить транспортную лексику, ну, там "эксплуатационная скорость" или "время посадки/высадки пассажиров", но пока выполнение домашних заданий занимает у меня ровно столько времени, сколько нужно, чтобы прочитать задание и написать ответ. Я даже умудрилась одно д/з решить не так как рассказывает методика в учебнике, а на одно уравнение быстрее, но при этом правильно. 
Расписание составлено так, что лекция у нас один раз в неделю с 2:30 до 5:15. В общем, на последней паре я заметила, что практически откровенно зеваю, сидя на первой парте, с лицом выражающим вселенскую грусть.  Можно ли считать, что насильно изобразив дикий интерес (или хотя бы скрывая откровенное его отсутствие) я проявляю двуликость? 
Предполагаю, что преподаватель рано или поздно заметит, что мне не интересно, ему будет не приятно, так как это оскорбит его чувства и отношение ко мне поменяется. Вряд ли в следующий раз он с таким же воодушевлением будет представлять меня своим коллегам в транспортной отрасли, как одну из его лучших студентов, стипендиата программы им. Фулбрайт с серьезным интересом в транспорте.
Скорее всего, нет.
И получается, что зевать на паре это не профессионально. Держать лицо (как и следить за речью) надо всегда и это, по-моему, не имеет ничего общего с двуликостью. Наоборот, всегда показывать свое мнение и отношение к вещам просто не красиво и как минимум глупо.


вторник, 6 декабря 2011 г.

A time to cast away stones, and a time to gather stones together

It doesn't matter how many times I was told that, only people who understand how poor their knowledge is can be develop true wisdom, it doesn't help.
As closer it comes to exams as stronger I feel my misery. First month of studying here I felt how knowledge come and fill in my brain. At the moment i feel like my brain messed and stocked. I don't feel being intellegent anymore. I feel being stupid. Never in my life i was studying that much for some long period of time (4 month for now) but I feel like I'm still a bit behind...

понедельник, 21 ноября 2011 г.

Politics and Policy

Я давно стала задумываться о взаимосвязи языка и менталитета определенной нации. Так например, русский язык просто славиться своей насыщенностью оборотов относительно процесса принятия алкоголя, способа обмануть, а какое чудесное слово "халтурить". Нет, тут же соглашусь, что есть огромное количество хороших, добрых слов. Но я не об этом.
Как сказал один из моих профессоров: мы не можем изучать какое-либо явление пока не дали ему точного определения. А иначе и быть не может, а иначе нет никакой научной дискуссии, так как предмет разговора не определен. 
Разница в языке часто отображает разницу в менталитете и наоборот. Я заметила, что мне куда сложнее разобраться в понятиях, которые не имеют четко  выраженного аналога в русском языке и такие накладки получаются регулярно.
Готовясь к очередному экзамену, я в который раз натолкнулась на мой самый любимый и часто встречающийся пример. Я уже шишку себе набила, но продолжаю спотыкаться об эти определения.
Ввожу в поисковике определения слов политика на русском и английском языке.


Толковый Словарь Ожегова
Политика - Вопросы и события общественной, государственной жизни

Политика - Деятельность общественных классов, партий и других классовых организаций, общественных группировок, определяемая их интересами и целями
Политика - Деятельность органов государственной власти и государственного управления, отражающая общественный строй и экономическую структуры страны

Политика - Образ действий, направленных на достижение чего-нибудь, определяющих отношения с людьми


thefreedictionary.com

Politics -The art or science of government or governing, especially the governing of a political entity, such as a nation, and the administration and control of its internal and external affairs.
Policy A plan or course of action, as of a government, political party, or business, intended to influence and determine decisions, actions, and other matters


Как я не старалась отсеивая всякие значения, типа "образ действий, часто подразумевающий обмануть", но найти значение отражающее английское слово Policy я так и не смогла.


Самое близкое "образ действий". Ау, а где же план, направление для принятия решений. Все чаще натыкаясь на всякие Political issues моя голова продуцирует образы лоббирования личных интересов методами государственного управления. И никаких вам продуманных действий для развития общества. Мой язык не знает такого слова.

пятница, 28 октября 2011 г.

Motivation list

1. If you fall asleep now, you will dream. If you study now, you will live your dream.
2. When you think it's too late, the truth is, it's still early. 
3. The pain of studying is only temporary. But the pain of not knowing--ignorance--is forever. 
4. Studying is not about time. It's about effort. 
5. Life is not all about studying. But if you can't even conquer this little part of life, then what else can you possibly do? 
6. Enjoy the inexorable pain. 
7. It's those who are earlier than the others, those who put in more effort, who can enjoy the feelings of success. 
8. Not everyone can truely succeed in everything. But success only comes with self-management and determination. 
9. Time is flying. 
10. The saliva that flow now will become the tears of tomorrow. 
11. Dogs are learning, ambassadors are playing. 
12. If you don't walk today, you'll have to run tomorrow. 
13. People who invest in the future are realists. 
14. The level of education is in direct correlation with your salary. 
15. When today is over, it will never come back. 
16. Even now, your enemies are eagerly flipping through books. 
17. No pain, no gain.



Thank you Alina Tokmylenko!!!

понедельник, 10 октября 2011 г.

Mid-Term Exams Time has come....


пятница, 7 октября 2011 г.

Proud to be Ukrainian (part 2)

I am pleased with myself. Today I made about 50 American students watch this video!


среда, 14 сентября 2011 г.

Время разбрасывать камни и время собирать

Да, согласна, пишу я относительно не часто и чем дальше, тем реже, наверное, у меня будет это получаться. Потому что я постепенно привыкаю, вливаюсь, эмоций много, но они часто сменяют друг друга и не задерживаются до вечера, когда я могу их изложить на блоге.
Завтра мой первый экзамен по "Истории городов".  За две недели мы прослушали 5 лекций и осилили (во всяком случае должны были) около 250-300 страниц текста из разных учебников.
Сегодня я попробовала "коллективное обучение", другими словами работу в группе по подготовке к экзамену. Мы собрались у Ника и Райана дома, купили сэндвичи в Subway и повторили весь курс. Это было супер. Тоесть кто-то задает вопрос, а дальше мы начинаем размышлять на эту тему, если знаешь - отвечаешь, если нет - слушаешь и запоминаешь. В результате в моей голове все значительно устаканилось и прояснилось. Теперь еще пройдусь несколько раз сама и буду спать.

P.S. В воскресенье отправляюсь в путешествие на байдарках. Уррра!!! Подробности и фотографии (надеюсь) будут позже.

среда, 7 сентября 2011 г.

"Пилите, Шура, пилите..."

И снова я сажусь за парту и невольно вспоминается притча про пилу.

По лесу идет странник и видит дровосека, который усердно пилит дерево. Его пила давно затупилась, дерево едва поддается, дровосек уже весь вспотел и устал. 
"Почему ты не заточишь свою пилу? - спрашивает странник, - Ведь она затупилась и тебе так тяжело работать."
"Мне некогда, - отвечает дровосек, - я должен пилить дерево".

Приблизительно это же чувствую я относительно своей учебы здесь. Я чувствую, что что-то явно не работает, что надо "заточить пилу", выстроить систему "пиления" и выделить время на постоянной основе для "затачивания", но "мне некогда, мне надо пилить".
А на завтра еще надо прочитать 2 статьи по экономике, 1 главы по истории формирования американских городов и 3 главы из книжки по транспортному планированию.

Настроение: как на лесорубке. 
Слушаю: звуки жизнедеятельности соседей.

понедельник, 5 сентября 2011 г.

changes wanted!!!

It is almost 3 weeks since I've come here. Different, difficult weeks. But what I was thinking about walking to the school today is that I hardly do the required minimum of this programm. I can only find the time for required assignments and readings. But I still have feeling I am tired and have some amount of wasted time. Thus the thing I really need is to review my approach to time management. I need to separate important from routine. I actually have to change my routine because I can achieve my maximum without it.
It seems like I have something to do tonight...

четверг, 1 сентября 2011 г.

Па-ба-ба-бам

Сегодня у нас были пары с 9 до 18. В конце концов ушла из лаборатории с чувством полнейшего опустошения, усталости и заниженной самооценки. Ну, в конце концов решила списать это на культурный шок*.

*Культурный шок — дезориентация индивида при вхождении в инокультурную среду.

Нет, ну, я конечно, догадывалась, что меня скорее всего накроет, но как-то хотелось верить что нет.



Процесс межкультурной адаптации сопровождается: 

1) чувством потери друзей и статуса из-за оторванности от привычного 
окружения;
Про это даже писать не буду, кому интересно пишите лично, поделюсь как оно и по ком я тут скучаю больше всего.

2) чувством отверженности; 
Чего нет того нет. В какой-то степени мы тут все оказались в одинаковой ситуации. Все новенькие, никто никого не знает, так что с этим все в порядке.

3) удивлением и дискомфортом при осознании различий между культурами;
Ну, про эти маленькие "радости" я пишу тут практически регулярно.

4) путаницей в ролевых ожиданиях, ценностных ориентациях и в собственной личностной идентичности; 
Скажем, есть немного. Иногда приходится делать вид что поняла, иногда противореча своим привычкам переспрашивать по несколько раз. Я привыкла все схватывать на лету, преуспевать во всем и вести. А тут иногда приходится переспрашивать, потому что просто не поняла, что только что сказал преподаватель и это как-то расстраивает. Ой, об этом чуть дальше...

5) чувством бессилия из-за невозможности эффективно взаимодействовать со своим новым окружением или в принципиально новых обстоятельствах.

Вот оно! Вот оно чувство из-за которого я не осталась доделывать лабораторную работу по ГИС (в неурочное время, конечно). Мой преподаватель по ГИС - это монстер презентации. Во-первых, у нас 7 часов ГИС в неделю и куча домашних заданий (я про это уже писала). Во-вторых, у него уникальное произношение и скорость речи (американские коллеги говорят, что тоже туго его понимают). И в-третьих, в среднем ppt презентация расчитаная на 1 час 15 минут состоит из 60-70 слайдов. А это 1,1 минута на слайд. Так вот вчера я задала ему вопрос правильно ли я выполнила задание, так как в инструкции по выполнению работы (методичка по-нашему) было одно слово, а в программе эта функция обозначалась другим. Он сказал, что конечно же да и что вся проблема в моем недостаточно хорошем английском и что ничего страшного. Сегодня на лекции, он напомнил всей группе, что у нас есть European member, который плохо нас понимает и что эта проблема продлится на весь семестр. К тому же лекция была настолько скучная, что пол группы куняли. Обидно то, что у нас в группе есть люди которые задают ему по 15 вопросов за пару и он возится с ними и все объясняет, а мне все время тыкает в то, что я foreign. 
А я так рада, что я европеец. Я очень толерантный человек и в отношении международности считаю себя достаточно гибкой. Но я искренне верю, что нам повезло намного больше. 

Proud to be European!


Proud to be Ukrainian!





четверг, 25 августа 2011 г.

Интеграция в образовательный процесс и не только

По-моему это очевидно, что для того чтоб чему-то научиться, нужно интегрироваться в образовательный процесс - разобраться с системой образования, оценкой знаний, работой в группе и с преподавателем. Все это конечно важно, но если честно я никогда не задумывалась, что мне придется спрашивать такие элементарные вещи, как "мне писать ручкой в тетраде или на ноут-буке". И спасибо американской системе образования за то, что мы обсуждаем такие вопросы на первой лекции.
Но что мне сегодня пришлось понять и принять, что хочу я этого или нет, а мне придется пустить американскую реальность в свое сознания. То есть даже не зависимо кем и где я захочу работать после получения это degree, мне придется стать "американкой" на следующие два года хотя бы какой-то частью своего мозга. Потому что преподаватели приводят примеры (и требуют примеров от нас) на основе американских штатов, потому что расстояние измеряется в милях и футах, вес в фунтах, температура в фаренгейтах, а объем в галонах. И хочу я этого или нет, но без школьных* знаний экзамен я не сдам. *Имеется ввиду американская школа.
И в момент понимания этого мне стало немножко грустно, хотя с другой стороны для меня открываются новые возможности узнать больше. Как говориться "в чужой монастырь со своим уставом...". Так что страница американской истории, географии и т.д. из области общих знаний открывается.

среда, 24 августа 2011 г.

My Daily Routine

Сегодня ровно неделя как я прибыла в Клемсон. И сегодня я поймала себя на мысли, что если я до сих пор выжила в этой крайне необычной обстановке требующей от меня понимания, внимания и обязательности больше чем когда бы то ни было в моей жизни, то значит все в порядке.
Последние 3 дня я интегрировалась в учебную среду, продолжая заполнять бумажки, решать вопросы, узнавать что-то новое и т.д. Когда-то я подавалась на эту программу, потому что думала, что это упростит процесс обучения и лишит меня решения каких-то вопросов, предоставив свободно заниматься обучением и ни о чем финансовом не думать. Я со вру, если скажу, что все еще так думаю. Заполняя одну форму, я получаю еще 3 и так каждый день. Я уже молчу про пугающие письма, что-то не так и не там, которые я периодически получаю.
И все же с каждым днем я все ближе и ближе к тому ради чего сюда приехала.
В понедельник я познакомилась с моим профессором. Пока мне кажется, что это очень интересный человек и мне повезло, что я попала к нему. В принципе это не удивительно. Он специализируется на транспорте и только на этот год работает в Клемсоне. Он был в Украине (во Львове) по вопросам реконструкции транспорта. И он тоже был участником программы им. Фулбрайта. В общем в какой-то степени мне явно повезло заполучить его своим консультантом.
Я уже зарегистрировалась на курсы. В этом семестре у нас 3 обязательных предмета и только 1 по выбору. Это достаточно странно как для украинской так и для американской системы образования. В Америке обычно предоставляется больший выбор предметов, в Украине вообще не предоставляется. Но так или иначе в этом семестре я изучаю "Поселение людей", "Количественные методы", "Городские системы" и "Транспортное планирование".
Еще одной интересной особенностью американской системы образование есть то, что все студенты моего курса моей специальности (а нас всего 16) имеют разный background (то есть разное образование undergraduate или по-русски - неполное высшее). В моей группе есть люди которые изучали географию, лесничество, финансы, транспорт (это я) и многое другое (на самом деле я еще просто не всех знаю).
Впечатляет инфраструктура. Но мне кажется это отдельный повод для разговора. Не подумайте, что тут все бесплатно. Напротив, "халявы" тут нету. Просто все достаточно грамотно продумано, чтобы ты мог пользоваться всем, что тебе необходимо. 
Центром всего кампуса (зона университета где расположены общежития, учебные корпуса, места общественного питания, спортивные площадки, библиотеки и т.д.) является библиотека. Внутри библиотеки на каждом этаже (если не ошибаюсь их 6) находятся кресла, стулья, столики на любой вкус. Более того есть специально оборудованные классы, компьютеры в свободном распоряжении, принтеры и сканеры. Для того чтобы воспользоваться сканером и принтером нужно всего лишь провести по нему студенческим билетом. Сканер абсолютно бесплатный, а вот за печать надо платить, при чем первые сколько-то там копий бесплатно, а дальше ты платишь.
Ну, что-то я уже устала писать. Завтра у меня crazy day сразу 5 пар по всем предметам, которые у нас только есть. Так что буду отдыхать.